Oś Świata/Moja oś świata

Posts Tagged ‘uczenie się’

28.10
2020

Efekty nauczania zdalnego w Korei Południowej.

Przedstawiam artykuł o edukacji zdalnej i jej efektach z Korei Południowej.

Sądzę, że podobnie jest na całym świecie. Jeśli nie mamy badań polskich na ten temat, to warto wziąć pod uwagę zagraniczne.

Oto wyciąg z artykułu Hyung-Jin Kim G-JIN z 21 października 2020 roku.

czytaj więcej…

25.10
2020

Co robić, a czego nie robić w nauczaniu zdalnym?

Jest szansa, że ​​w takim czy innym momencie, wszyscy nauczyciele doświadczą nauczania hybrydowego lub zdalnego. Wykorzystajmy doświadczenia wiosenne, aby ułatwić sobie pracę. Podam wskazówki: czego nie należy robić, a co warto.

czytaj więcej…

23.10
2020

Kilka problemów, które ujawniły się mocniej w świetle zdalnej edukacji

W tym wpisie omówię siedem problemów, które występują w każdej formie nauczania, ale w zdalnej edukacji wyszły na wierzch. Warto im się przyjrzeć i zastanowić się, jak sobie z nimi poradzić, gdyż stale grozi nam przejście na częściowe lub całkowite nauczanie zdalne.

Zapiszę te problemy w języku ucznia:

  1. Nie wiem, po co się tego uczę.
  2. Nauka nie sprawia mi przyjemności
  3. Nie mam dobrych relacji z innymi uczniami
  4. Mam złe relacje z nauczycielem
  5. Mam niepowodzenia
  6. Mam problem z czytaniem i rozumieniem instrukcji online
  7. Nie umiem zorganizować sobie pracy w domu

Problemy są poważne i trudne do pokonania, w omówieniu ich zaproponuję kilka wskazówek. Są to propozycje ogólnie znane, ale o nich zapominamy.

czytaj więcej…

08.09
2020

Rozmowy uczniów w zdalnym nauczaniu – 8 sposobów na ich zorganizowanie

Rozmowy uczniów są ważnym, a często wręcz niezbędnym warunkiem wartościowego ucznia się. Mówi o tym też druga strategia oceniania kształtującego: Organizowanie w klasie dyskusji, zadawanie pytań i zadań, dających informacje, czy i jak uczniowie się uczą.

W edukacji zdalnej ten wymiar pracy uczniów przeważnie zostaje pominięty. Przedstawiam kilka sposobów na ich organizowanie. Są to praktyczne, proste pomysły, może warto je wypróbować?

czytaj więcej…

02.09
2020

Dwie pułapki nauczania

Gdy zaczynamy nauczać zdalnie, czyha na nas sporo pułapek. Wiele z nich wynika z faktu, że dopiero się tego uczymy. Część z nich dotyczy nauczania w ogóle, a nie tylko zdalnego. Przy okazji nauczania zdalnego te pułapki zaczęły być bardziej widoczne.

W tym artykule o dwóch z nich.

czytaj więcej…

26.08
2020

Jak stworzyć społeczność w wirtualnej klasie?

Co zrobić, aby uczniowie  poczuli znowu przynależność do swojej klasy?

Tworzenie silnej kultury klasowej jest priorytetem numer jeden w pierwszych tygodniach nauki. W tym roku jest to jeszcze bardziej istotne.

Będzie to wymagało stworzenia nowych praktyk i podjęcia nowych działań.

Kilka wskazówek, co możemy zrobić, jeśli znowu będziemy musieli w jakimś stopniu pracować online:

czytaj więcej…

15.08
2020

Pierwsze kilka tygodni w szkole we wrześniu

Początek roku szkolnego ujawni jeden z trudnych problemów – zróżnicowanie w wiedzy i umiejętnościach uczniów. Problem ten występował też dawniej, ale teraz będzie on poważniejszy, gdyż nie możemy zakładać, że uczniowie nauczyli się czegokolwiek w drugim semestrze poprzedniego roku.

Jak sobie z tym poradzić w trzech krokach.

czytaj więcej…

03.08
2020

Praca domowa w nauczaniu zdalnym

Mamy w nauczaniu kłopot z pracą domową wykonywana przez uczniów. Uczniowie i rodzice jej nie lubią, a nauczyciele mają problem z jej ocenianiem. Nauczanie zdalne jeszcze bardziej podkreśliło ten problem.

W tym wpisie przedstawię pomysł, który może zainspirować was do częściowego poradzenie sobie z tym problemem, szczególnie w dobie nauczania online.

Pochodzi on z  artykułu Jill Barshay, która opisuje badania profesor Neil Heffernan.

czytaj więcej…

02.08
2020

6 zmian w szkole po powrocie do niej uczniów

We wrześniu wrócimy do nauczania rzeczywistego lub pozostaniemy przy zdalnym lub będzie stosować tak zwaną „hybrydę”.

Każda z form będzie nacechowana doświadczeniem uzyskanym w czasie pandemii.

Wielu nauczycieli zauważyło, że trzeba zmienić podejście do realizacji programu i do sposobu oceniania uczniów.

Oto lista sześciu spraw, które mogą się zmienić po powrocie do normalności:

czytaj więcej…

29.07
2020

Uważność w zdalnym nauczaniu

Uważność (mindfulness) to ważny temat i wart wykorzystania w edukacji. W obecnej stresogennej sytuacji warto zapoznać się z nim i próbować wprowadzić do nauczania zarówno rzeczywistego, jak i zdalnego. Okazuje się, że wprowadzanie jej do edukacji pomaga uczniom rozwijać się zarówno emocjonalnie, jak i akademicko.

Autor artykułu (link poniżej) określa uważność, jako celowe skupianie świadomości na chwili obecnej i bez oceniania. Dzięki uważności zwiększa się koncentracja uczniów na uczeniu się, zmniejsza stres i niepokój.

czytaj więcej…