Oś Świata/Moja oś świata

Posts Tagged ‘nauczyciel’

08.09
2015

Szkoła w Birmie

Szkoła w Birmie

Zrobiłam wywiad ze studentami w Yangon na temat szkolnictwa w tym kraju.

czytaj więcej…

25.08
2015

Szkoła kanadyjska

Miałam okazje porozmawiać z nauczycielką kanadyjską z 25 letnim stażem. Dużo wiedziałam o szkołach w innych krajach, ale przeważnie opowiadali mi o nich rodzice uczniów, którzy tam uczęszczali. Jest to inne doświadczenie niż nauczycielki. Opowiem o szkole w kilku punktach:

  • Uczyłam tę samą klasę przez cała moją karierę nauczycielską
  • Początek szkoły podstawowej
  • Czas w szkole
  • Podręczniki
  • Projekty
  • Nauczyciel tworzy plan
  • Ocenianie
  • Wynagrodzenie

czytaj więcej…

09.08
2015

Chronimy dzieci

 

Coraz więcej słyszy się o niszczącej agresji rówieśniczej i o jej fatalnych konsekwencjach. Często też ujawniają się krzywdzące działania dorosłych wobec dzieci.

Zastanawiam się, czy jest tego więcej niż za moich dziecięcych lat. Wydaje mi się, że przede wszystkim więcej się tego ujawnia. Dawniej nie dociekało się tak wnikliwie przyczyn samobójstwa dziecka lub przyczyn konieczności leczenia psychicznego. Co prawda repertuar różnych sposobów dręczenia powiększył się, można wskazać na przykład wielkie możliwości internetu w tym względzie.

czytaj więcej…

02.07
2015

Zeszyt ucznia?

Po co uczeń prowadzi zeszyt? Bardzo interesujące pytanie, warto, aby każdy nauczyciel zadał je sobie, a może też uczniom. Takie właśnie pytanie zadał profesor Jan Potworowski dyrektorom – studentom Studiów Liderów Oświaty (SPLO – studia w Colegium Civitas, prowadzone przez CEO, PAFW i OSKKO). Zanim jednak napiszę, co wynikło z przyjrzenia zeszytów, zastanowię się sama ze sobą – po co moim uczniom zeszyty?

czytaj więcej…

02.05
2015

O zadaniach nauczycieli

Bardzo mi zależy na nauczycielach, może dlatego, że czuję z nimi więź z powodu długiego uprawiania tego zawodu. Uważam, może nieskromnie, że rozumiem nauczycieli lepiej niż ci, którzy o szkole tylko mówią. Wiem, jaka to jest trudna praca i nie chciałabym dodawać nauczycielom innych zadań. Dlatego wolałabym, aby pewne zadania były wykonywane przez osoby do tego powołane. Na przykład chciałabym, aby program nauczania tworzyły osoby, które wiedzą lepiej i więcej, a nauczyciel mógłby z pełnym zaufaniem poddać się wytycznym. Chciałabym, aby egzaminów w ogóle nie było, a jeśli już, to żeby zadania układane były przez specjalistów, i aby one sprawdzały wiedzę uczniów, a nie starały się złapać ich na niewiedzy.

czytaj więcej…

26.04
2015

Nauczycielka po latach

Czytając przygotowywaną przez nas (program Szkołą Ucząca Się) do druku polską wersję książki Johna Hattiego – Widoczne uczenie się dla nauczycieli (angielski oryginał Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. New York: Routledge), mam wiele przemyśleń.

czytaj więcej…

18.01
2015

Jedno zdanie

Myślę o wpływie dorosłych i nauczycieli na życie dzieci i uczniów. Nie chodzi mi o wielkie wypowiedzi skierowane do dziecka, ale o takie codzienne odpryski od życia, wypowiedziane zdania, zauważenie lub niezauważenie dziecka, uwaga dla ucznia, niepotrzebna krytyka, nieadekwatne ocenianie itd.

Zdałam sobie sprawę, że te małe sytuacje projektują przyszłe losy i życie dziecka.

Kilka przykładów znaczących zdań wypowiedzianych do dzieci przez dorosłych:

  • Czy tobie w domu nie powiedzieli, że nie należy mlaskać?.
  • Po pierwsze nie pisz drukowanymi literami, a poza tym powinnaś wiedzieć, jak się pisze podróż
  • Tak nie należy pisać.
  • On nie jest zupełnie głupi z matematyki
  • Zrobiłaś kilka błędów, ale pomysł na wypracowanie miałaś rewelacyjny
  • Masz bardzo ciekawą kreskę

czytaj więcej…

29.07
2014

Ocena opisowa – nowelizacja ustawy o oświacie

Naprawdę bardzo się cieszę, że w projekcie nowej ustawy o ocenianiu uwzględniono możliwość takiego oceniania uczniów, które pomaga im się uczyć. We wczorajszej  Gazecie Prawnej  (28 lipca 2014) Klara Klinger w artykule zatytułowanym – Szkoła bez stopni podała elementy projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty. Tytuł artykułu  jest oczywiście na wyrost, bo projekt nie proponuje całkowitego pozbycia się stopni (a szkoda).

Wyczytałam jednak kilka świetnych propozycji:

czytaj więcej…

11.06
2014

Debata o edukacji

Byłam na debacie na temat edukacji w Krytyce Politycznej.

Gośćmi były: Prof. Gesine Schwan, Humboldt-Viadrina School of Governance (Berlin) i dr Krystyna Starczewska, założycielka i dyrektor I Społecznego LO w Warszawie, moderował Jacek Żakowski, Tygodnik Polityka
Pytania do dyskusji:
Wychowywanie ludzi tak, aby zmieniali świat; rewolucja edukacyjna, która uczyni go bardziej demokratycznym i egalitarnym – czy te dwie wielkie idee, tak bliskie Jackowi Kuroniowi, można zrealizować w dzisiejszym świecie? Czy nasze systemy oświaty kształcą obywateli, świadomie tworzących świat dookoła, we współpracy z innymi i solidarnie ze słabszymi? A może jedynie przygotowują – lepiej lub gorzej – do konkurencyjnego wyścigu o status na rynku? Czy szkoła i uczelnia mogą rozwiązać problemy naszych społeczeństw – czy raczej same padają ich ofiarą i wymagają reform bądź zastąpienia czymś zupełnie nowym?

Ponieważ robiłam notatki, a temat na tym blogu często się powtarza, to podzielę się z Wami kilkoma spostrzeżeniami wyniesionymi z debaty.

czytaj więcej…

13.12
2013

Cytat

Cytat z artykułu – Polak, a dobrze liczy, Aleksandry Pezdy

w GW – 10 grudnia 2013

Obowiązkowa matura z matematyki uczyniła cud i zmobilizowała uczniów – przyznaje Dariusz Kulma, nauczyciel matematyki z Mińska Mazowieckiego (ma tytuł Nauczyciela Roku i organizuje od lat matematyczne ogólnopolskie konkursy). Dzisiaj prowadzi prywatny biznes – kursy przygotowawcze do matury. Ma nadkomplety. OK. 150 licealistów przychodzi na cztery godziny w tygodniu przez cały rok. Również ten rocznik, który zbadała ostatnio PISA.

Czy Was ten kawałek nie porusza?

Chyba gonimy jednak Azję, przynajmniej w wyścigu pt. korepetycje!

Danusia