avataravataravataravataravataravataravataravataravataravatar
Oś Świata/Moja oś świata
Zaloguj się

Posts Tagged ‘metody nauczania’

20.02
2018

Balon- Głębokie uczenie się uczniów

Głębokie uczenie się uczniów – to termin przetłumaczony z języka angielskiego. Niezależnie do tego, co on oznacza, każdy nauczyciel pragnie, aby jego uczniowie poznawali jego dziedzinę dogłębnie i z uwewnętrznieniem. Jednak to wymaga CZASU, którego nie mamy.

czytaj więcej…

17.01
2018

Widoczne uczenie się uczniów. Jak mamy rozpoznać, czy uczeń się uczy?

Jeśli zapytać nauczyciela, po czym on to poznaje, to większość powie: „robię klasówki i widzę wyniki!”. Ale klasówka to już za późno, już minął ten czas, gdy uczeń był w procesie uczenia się, klasówka to podsumowanie – czego i w jakim stopniu uczeń się nauczył.

czytaj więcej…

11.01
2018
23.12
2017

Balony

To jest tekst, który drzemał we mnie przez lata. Zajmując się edukacją, często spotykam pojęcia, pod które każdy z nas, nauczycieli, podkłada znaczenia, które istotnie się od siebie różnią. Używamy pojęć obrosłych mitami, nie definiujemy ich i uznajemy, że z góry wiadomo, co znaczą.

Będę co tydzień począwszy od 27 grudnia publikować definicję jednego balona na Osi Świata oraz na facebooku na fanpejdżu Szkoły Uczącej Się.

czytaj więcej…

28.07
2017

5 sposobów pomocnych w uczeniu się

Przeczytałam artykuł Dr. Donna Wilson i Dr. Marcus Conyers  z 27 czerwca 2017 na temat

użytecznych strategii uczenia się – Smart Strategies for Student Success

Ponieważ strategie te bardzo trafiają do mnie i intuicyjnie starałam się część z nich z powodzeniem stosować w moim nauczaniu, dlatego przedstawiam je, abyście sami zobaczyli, czy nie warto z nich skorzystać.

Link do oryginalnego artykułu: https://www.edutopia.org/blog/smart-strategies-student-success-donna-wilson-marcus-conyers

Przekaże je na blogu w 6 odcinkach. Pierwszy to właśnie ten, który czytacie, następne będą poświęcone kolejnym tytułowym sposobom:

  1. Wytłumacz sobie i innym
  2. Przerwy w uczeniu się
  3. Test sukcesu
  4. Tworzenie harmonogramu
  5. Nauczanie innych

W każdym z odcinków przedstawię jeden ze sposobów z artykułu, a następnie dodam kilka słów o moim doświadczeniu związanym z tym sposobem. Jeśli macie własne warianty używania tych sposobów, to zachęcam do podzielenia się w komentarzach.

02.02
2017

W obronie przyrody

Obecna reforma oświaty zamienia przedmiot przyroda w osobne przedmioty: biologia, fizyka, chemia, geografia. Jest to krok w tył w stosunku do obecnej wiedzy o nauczaniu, ale też w stosunku do tego z czego korzystają rozwinięte edukacje w świecie. Na przykład chwalona powszechnie edukacja fińska dąży do tego, aby jeden nauczyciel uczył wszystkich przedmiotów w szkole podstawowej i mógł sam zdecydować, czego w danym momencie naucza.

czytaj więcej…

25.12
2015

Motywowanie uczniów do nauki

Przeczytałam wpis Larry Ferlazzo na portalu Edutopia, dotyczący motywacji uczniów do nauki. Opisuje on w nim cztery cechy budowania motywacji wewnętrznej uczniów do nauki. Nie chcę tłumaczyć całego posta autora, ale chciałabym podzielić się kilkoma ważnymi myślami.

Według autora te cztery cechy to: autonomia, kompetencja, pokrewieństwo i znaczenie.

czytaj więcej…

08.09
2015

Szkoła w Birmie

Szkoła w Birmie

Zrobiłam wywiad ze studentami w Yangon na temat szkolnictwa w tym kraju.

czytaj więcej…

02.05
2015

O zadaniach nauczycieli

Bardzo mi zależy na nauczycielach, może dlatego, że czuję z nimi więź z powodu długiego uprawiania tego zawodu. Uważam, może nieskromnie, że rozumiem nauczycieli lepiej niż ci, którzy o szkole tylko mówią. Wiem, jaka to jest trudna praca i nie chciałabym dodawać nauczycielom innych zadań. Dlatego wolałabym, aby pewne zadania były wykonywane przez osoby do tego powołane. Na przykład chciałabym, aby program nauczania tworzyły osoby, które wiedzą lepiej i więcej, a nauczyciel mógłby z pełnym zaufaniem poddać się wytycznym. Chciałabym, aby egzaminów w ogóle nie było, a jeśli już, to żeby zadania układane były przez specjalistów, i aby one sprawdzały wiedzę uczniów, a nie starały się złapać ich na niewiedzy.

czytaj więcej…

26.04
2015

Nauczycielka po latach

Czytając przygotowywaną przez nas (program Szkołą Ucząca Się) do druku polską wersję książki Johna Hattiego – Widoczne uczenie się dla nauczycieli (angielski oryginał Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. New York: Routledge), mam wiele przemyśleń.

czytaj więcej…