Oś Świata/Moja oś świata

Czy margines jest marginalny?

18.01
2020

Spotkałam na konferencji w Mińsku Mazowieckim Jolantę Podsiadły. Rozmawiałyśmy miedzy innymi o marginesie w OK zeszycie. Jola ma kilka bardzo dobrych pomysłów i za jej zgodą przedstawiam je Wam.

Czy margines jest marginalny?

Spróbuję odpowiedzieć na to pytanie podając sposób jak ja i moi uczniowie wykorzystują margines w zeszycie.

Zawsze byłam zainteresowana wykorzystaniem przestrzeni marginesu. Swoją potrzebę wyraźnie sygnalizowałam swoim uczniom i mobilizowałam do wykorzystywania tego oddzielonego miejsca na stronie zeszytu.

W bardzo krótkim czasie margines wypełnił się rysunkami, zapiskami.  Pojawiły się tam:

  • różnie sposoby zapisu daty
  • zadania domowe w postaci narysowanego domku; uczniowie zapisują w im lub obok niego szczegółowe informacje dotyczące zadania
  • zadania domowe zaplanowane przez uczniów – informacja co zrobili w domu aby np. doskonalić rachunek; zapisują też kto im w tym pomógł
  • prace długoterminowe np. Przeczytaj lekturę „ Calineczka” J. CH. Andersena – 8 IV; Co mały Polak powinien wiedzieć o swoim kraju?;  Zapisz lub narysuj obserwacje z hodowli fasoli; Gromadzę wiadomości na temat Święta Niepodległości; Poznaję wyspy wielkich liter
  • alfabet; fragment ze słownika wyrazów obcych
  • informacje o pracy w parze nad zapamiętaniem alfabetu; z kim ćwiczyłam/ćwiczyłem
  • wykrzykniki czyli co jest ważne i warte zapamiętania
  • podpisy rodziców
  • moje informacje zwrotne
  • nagrody – naklejki, rysunki
  • samooceny np.: rysunki lub zapiski np.: Brawo ja!; Świetnie mi poszło!

Margines w moim odczuciu jest integralną częścią zeszytu OK. Jest miejscem „rozmowy” ucznia z uczniem, ucznia z nauczycielem i nauczyciela z uczniem. To miejsce „przypomina”, informuje. Jest też miejscem na swobodne działanie ucznia. Odpowiadając na postawione pytanie margines nie jest marginalny jest istotny i ważny.

Jolanta Podsiadły

Dodaj komentarz

avatar