Dobre praktyki z angielskiej Dene Magna School
Jako przedstawiciele programu Szkoła Ucząca się 31 stycznia – 1 lutego gościliśmy w liczącej 720 uczniów Dene Magna School w Anglii. Zgodnie z mottem szkoły: „That each and every learner shall achieve their maximum potential and enjoy the process” (Wszyscy uczniowie razem i każdy z osobna mogą osiagąć maksimum swoich możliwości i cieszyć się tym procesem”) uczniowie odgrywają w tej szkole szczególną rolę – są angażowani w jej rozwój oraz w proces uczenia się i nauczania.
Oto kilka dobrych praktyk, które poznaliśmy podczas tej wizyty:
• Uczniowie biorą udział w procesie rekrutacji nowych nauczycieli, mają możliwość spotkania z kandydatem, zadawania pytań oraz wpływania na decyzję o przyjęciu do pracy.
• Działa Virtual Learning Forum – uczniowie badają możliwości nowych technologii, które mogą być wprowadzone do szkoły, mogą również rekomendować narzędzia, które są przydatne dla nauczycieli w procesie nauczania i w doskonaleniu zawodowym.
• Działa Student Council – rada uczniów, która wybiera przewodniczącego, a uczniowie w zespołach pracują nad kluczowymi obszarami dla życia szkoły i mają realny wpływ na zmiany zachodzące w szkole.
• Odbywa się Headteachers Question Time – wydarzenie wzorowane na telewizyjnym talk-show, podczas którego uczniowie na forum zadają pytania dyrektorowi szkoły.
• Działa Student Coaching – w ramach programu Reflective Practitioner Programme, w którym uczestniczą nauczyciele, 120 uczniów zostało przygotowanych do pełnienia roli coachów oraz mentorów (udzielają wsparcia nowym uczniom). Uczniowie w ramach programu wspólnie z nauczycielem poddają refleksji praktykę nauczycielską, np. dotycząca tego, jak konstruować lekcje, jak pracować z uczniami nad przygotowaniem do egzaminów itd.
• Odbywa się Student Voice Conference – konferencja, w której uczestniczą przedstawiciele innych szkół, a która ma na celu wymianę dobrych praktyk w obszarach związanych z podnoszeniem jakości kształcenia w szkołach.
Celem angażowania uczniów w życie szkoły i decydowanie o niej jest stworzenie kultury odpowiedzialności za proces uczenia się, podnoszenie motywacji i wzmacnianie ich potencjału.
Dodatkowe informacje o szkole można znaleźć tutaj.
Monika Prus
Niektóre z powyższych to ambitne pomysły na włączanie uczniów w kreowanie szkoły. Uczniowie coachami nauczycieli. Ciekawe, jak to jest zorganizowane i nauczyciele taki coaching przyjmują My w Polsce jesteśmy na etapie wyobrażania sobie, jak wzajemny coaching nauczycieli może wyglądać.
Bardzo ciekawe. Sama kiedyś – dziesięć lat temu – przywiozłam dobre doświadczenia edukacyjne z Wielkiej Brytanii. Do dziś są dla mnie inspiracją, jednak – mimo tego, że dzielę się nimi z wieloma nauczycielami – nikt nie próbował z nich korzystać. Bardzo podoba mi się pomysł uczniowskiego coachingu. Z pewnością czują się bardziej odpowiedzialni za siebie i za szkołę.
Aż dziwne, że nie jest powszechne zdanie, że głos uczniów powinien się liczyć. Szkoła jest przecież dla nich, my dorośli im tylko pomagamy. A jednak jest inaczej, to my wymyślamy szkołę dla dzieci….
Danusia